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数学之美
发布日期:2016-12-04  浏览量:699

数学之美

——首届“小学实践课程”研讨会学习感悟

    2016年11月30日,我怀着一份憧憬和期待代表虞城县澳门贵宾会娱乐网址赴北京参加12月1日和2日的“首届小学实践课程研讨会”。一路上,有激动、有兴奋、但更多的是对本次会议的期待。

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    为期两天的研讨会共有八节课、三场评课论坛及五场微讲座,可以说本次会议的安排丰富且充实。1日上午在主持人激情洋溢的主持后,北京教育学院刘劲松院长进行了嘉宾致辞,从刘院长的致辞开始,会议就进入了主题。伴随刘院长致辞的结束,与会老师掌声请出了教育部基础教育课程教材专家工作委员会副主任史宁中教授。史教授在报告《数学核心素养与小学数学教学》中用幽默的语言和通俗易懂的案例从不同维度解读了什么是核心素养及什么是数学核心素养,让与会老师顿悟,核心素养就是学生后天习得的,与特定情境有关的,所有的核心素养都是通过过程得到的,最终让学生学会学习。与此同时,史教授又归类阐述了其关键及知识本质。史教授的报告给老师们传递的既有理论思想,又有具体内容,还有明确的方法,真可谓是小学数学教师的一剂良药。

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    第二场在皮尔森评价中心科学家、伍伦贡大学Jim  Tognoloni教授的报告《数学活动中的表现性评价研究》中指出评价是教学的一部分,不能用结果评价,而应用思维评价的评价观,同时,Jim教授又阐述了提高学生高级思维能力的做法及如何设计活动性评价的评分标准等。

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    如果说前面的报告是理论基础,那么下面的示范课可谓是实验操作。下午福建省厦门市李培芳老师的《数字长征》,不仅完成了在历史情境中感受大数这一知识目标,更是在启发思考、发展思维、渗透情感教育。还北京大学附属小学的霍趁趁老师的《调价方案背后的奥秘》,从生活中提取素材,带着孩子思考并解决问题。

    12月2日上午,俞正强老师《度量天下》一节课,通过三个问题引领学生深度思考,整理过程中进行拓展,将学生的思维从低级带入高级,俞老师的设计流程虽简单,但学生的思维得到了很好的发展。会议最后一节课是华应龙老师《阅兵中的数学》,课堂在观看阅兵视频中开始,又在观看视频中结束,中间提出并引领学生解决了三个问题,华老师笑润课堂,华老师化错无声,华老师的课堂幽默有趣、带着学生想象,在课堂上学生不仅收获知识,启迪智慧,更能让学生对数学产生浓厚的兴趣,让他们真真切切的感受到数学有用、数学好玩,数学好美!

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     本次会议的微讲座,五位专家分别从小学数学实践课程的构建、小学数学实践课程的评价级、指向核心素养的实践活动及小学数学综合实践课程的开发与应用方面与老师们进行了交流,让老师对小学数学实践课程更加明晰。

    本次会议,对老师的教学是一次颠覆,对未来数学教学的发展开拓出了一条新路,会议的结束,并没有减弱心中的震撼,“抓住本质,发展思维”是我本次为春小全体老师带来的最宝贵的礼物,我将与春小的数学老师们一直走在教学的大道上,引领我们的孩子慢慢感受数学之美,慢慢体验数学课程实践之美!


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