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加强交流与合作  促进教师专业发展
发布日期:2017-03-23  浏览量:651

 

加强交流与合作  促进教师专业发展

                                

为了提高教师的教学水平,加强教师业务学习的能力,做到资源共享、集思广益,全面提升教师课堂教学效率。3月20日晚自习,我校A区语文教学继续以集体备课为抓手,扎实有效的开展了第四大周集体备课活动
 
      一种思想与另一种思想交换,可以形成更新的多元思想。集备课的目的是让老师就某一教学内容进行讨论与研究发挥集体的智慧,预期在思维的碰撞中产生更多的火花,帮助教师加深对教材的分析理解拓展教学思路。最突出的功能是萃聚集体智慧,通过相互借鉴、相互启发、相得益彰,优化教学方案,减轻教学负担,提高教学质量,是教师自我成长的有限途径。

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  本次集备,三年级语文A组研讨氛围十分浓郁。他们深入课堂改革,大胆实践,让学生站在课堂中央,成为课堂的主人。裴月侠老师发言时说,《钟表店里的争吵》一课,应注重指导朗读,在感情朗读中体会钟表、手表、闹钟,对怪物电子表的不满,从而引出我们要用发展的眼光去看待新事物。闫娜娜老师认为,《奇妙的桥》一文着重点应放在奇妙二字上,奇妙在哪里?特点是什么?真是一语中的,中心明确重点突出!接下来,我们对《橡皮头铅笔》以及《扁鹊治病》两篇文章老师们展开讨论。说意见,道方法,激烈而有序。教研活动的有效开展,可以帮助新登台的老师确立现时的教学理念和教育思想,提高课堂时效性,接触新教法、新途径、新措施,从而更广泛的了解学生新动态,新学情,因人而异,因材施教。

此次集体备课活动的开展,加强了教师间的交流与合作,实现了集体备课与教科研活动的有机结合,集合团队智慧,提高了集体备课的效率和质量。达到共同提高的目的,从而促进教师的专业发展。

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