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让教育回归原点―教师随笔(1)
发布日期:2010-03-30  浏览量:2041

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王会芳:能够带着微笑,用平和的心态面对每一个学生。

韩爱霞:课前调整好自己的心情,整节课上下来轻松愉快,能收到良好的效果。

于梅梅:教学工作和平时是一样的,要有积极的心态来看待每一个学生、每一节课,学生都有他的优点,老师要努力找到并发扬孩子的这些优点。小孩子最喜欢听的是鼓励和表扬,教学中要多注意这些。

杨丽娜:在课堂教学中,更注重引导学生发挥想象,引导他们根据画面去描绘的美景,让学生从中体会作者的情感。

赵春艳:我体会了让学生从读中感悟,会比“填鸭式”教学效果会更有效果,多读多练多想,把基础打牢。

宗凤丽:通过讨论交流,我深刻明白了:教学方法应该多元化,不可拘泥于一种单一的授课方式,只有这样才能有利于教学目的的达成,有助于孩子学习的提高。

陈丹:在教授知识的过程中,可以让学生做助理小老师,每一个同学都参与,既自学又教人。这样老师省了力,学生也不吃力,而且学生的学习劲头也提高了不少。

范颖: “快乐教育,快乐学习”才能使学生喜欢老师,喜欢数学, 在枯燥的练习中增加点“调料剂”,会收到意想不到的效果;多向导师请教,多听老教师的课,会学到很多驾驭课堂的技巧,知识的讲解传授也有更为精炼。每天充满阳光的去面对学生,教学效果会更好。

秦甜梅:在本单元的学习中,我时刻注意自己的语言表达和用词准确度,自我感觉说话比以前自然流畅了,用词比以前准确优美了,但我深知这只是教学路上的一点小小的进步,我仍会借助教材的美文,逐渐提高自己的语言表达能力,逐渐增强教学的实力,这样才能做到真正的驾驭课堂,让孩子在课堂中快乐的获取知识,提高能力。

侯晓慧:在本周的教学中我注重了反思习惯的培养。因为反思是对自己学习过程的审视、总结。通过反思,可以发现自己的不足,可以弥补缺陷,可以加深理解,提高认识。

刘晓莉:通过这几次与<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />华应龙老师面对面的交流,使我对教师这一职业有了更深的认识,教师要了解学生、要尊重学生,要善待学生,包括他们的缺点与错误。这样才能在教学中不会让学生厌烦,学起来才更有兴趣。

李坤伟:在教学中,对知识的传授要做到精准,要进一步优化课堂设计,课中问题设置要新颖,能开拓学生想象的空间,并多给学生思考、交流的机会,放手学生,引导他们体验知识产生的过程。

闫让华:本周最大的提高是:对语文教学认识的转变,语文教学的目标并不是单纯让学生学会生字,背会该背会的东西就行,而是要通过一定的教学方法、技巧,使学生得到语文素质、综合能力的提高。

张新伟:本大周教学使我认识到,教学过程设计时,教学目标要有“弹性空间”,这既是为了顾及学生之间的差异,也是考虑到了目标与实际之间可能出现的差异。对于讲解重难点时,如何引出,怎样推进、转折等要有充分的计划。

李现芳:老师需要学生的尊重,同时,学生更需要老师的尊重,在实际教学中,“尊重”这个词却显得渺小,尤其是老师对学生的尊重,更值得大家反思。

朱云霞:通过“提问的面面俱到”我发现差生被顾及到了,而且参与的积极性提高了,这样的课堂师生才能产生共鸣,教学工作才能顺利进行。

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