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以研促教 教研一体共成长
发布日期:2020-11-04  浏览量:40

以研促教 教研一体共成长

阳光下,片片飘落的银杏叶温暖了岁月,惊艳了时光。在这个充满诗意的时节,我校六年级全体语文老师在集备室,针对以“保护环境”为主题的第七单元语文教学展开了研讨。以期取得真经,提高语文专业技能,更好地为服务语文教学。

会前,李坤伟副校长针对语文教学谈了自己独到的见解,他提出只有精心备课,才能更好地把握教材,为上好课打基础。

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教研活动中,主备教师户慧华以《只有一个地球》为案例,谈了自己的设计思路。她紧紧围绕高年级学生的认知特点,设计了生动形象的教学情境,以吸引学生课堂的学习兴趣,调动学习积极性。梁江霞老师在设计《青山不老》一课时,抓住“奇迹”二字切入文本,先引领学生寻找“奇迹”,感悟老人无私奉献的精神品质,然后引领学生到文本中去寻找“奇迹”背后的故事,通过抓关键词句,把握文章的主要观点,领悟老人的光辉形象,可谓是立足之本,设计巧妙。

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研讨中,大家积极参与,认真聆听,可谓是“百家争鸣、百花齐放”。刘文镇老师的见解很独特。他设计《月光曲》这课时,将课后习题与单元的“语文要素”相融合,抓住对皮鞋匠与盲姑娘的对话的角色朗读,感悟盲姑娘家庭的贫困以及盲姑娘对音乐的喜爱,理清“贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听,为什么弹完一曲又弹一曲”,充分调动了学生的学习积极性,让学生充分参与其中,让答案更具生长点。讨论时,杨道轩老师还提出,在语文教学中要做到“语言的工具性和人文性的统一”。单纯的强调“工具性”,着重字、词语的训练将使文章分析的支离破碎,毫无美感可言,而片面的强调“人文性”则忽略了语文工具性的作用,使得学习语文知识的目标无法达成。

最后,张新伟副主任针对本次教研活动进行了总结。他提出了语文教学应立足教研,在“聚焦语文要素,紧扣人文主题”的理念中向课堂要实效,让教学在循序渐进中见成效。

“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程”,而做到语言的工具性和人文性的统一是语文课程实施的必然要求。作为一名语文教师,作为中华文化的传播者,我愿在澳门贵宾会娱乐网址这片沃土上“生以啜芳华,行以沐春光”,绘好生命中的每一个精彩画面。


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